历过一个“超长假期”后，很多老师反映孩子们在幼儿园养成的良好作息习惯和常规习惯已经被“破坏殆尽”，开学之初，教师们面临着帮幼儿建立良好的常规习惯的任务，但同时，长期的父母陪伴和居家生活，孩子们对入园可能存在着不适和焦虑，教师们需要采用游戏化的方式来安抚幼儿的情绪，组织幼儿的一日生活，尽快建立良好的常规习惯，具体应该怎么做呢？

结合在家生活情景，组织角色扮演

角色区-小小快递员：我们可以在角色区开展“小小快递员”的活动，让孩子将指定的物品送到指定的地方，很有意思哦。不仅是送快递，打单、包快递、电话联系收件人等环节也可以设计进角色游戏哦。可以请孩子设计“送快递计划”，在游戏前先想好今天要送几个快递、走什么路线最方便。评选出最佳快递员进行表彰，让宝贝们体会一下每个岗位的工作感受。

手工区-做口罩：不管到哪里都要带着口罩，宝宝是否能够理解口罩的重要性呢？一起动手和宝贝制作一款专属口罩，迎接美好的春天吧！可以让孩子自己剪出适合口罩的形状进行涂鸦，看看他们的动手能力和颜色搭配多出众！

结合在园一日流程，强化日常习惯

分组盥洗，自动保持一米距离。一米到底有多长？请孩子们一起来量一量，记在心里，虽然与小伙伴彼此非常想念，但是也要时刻记在心里奥！过渡环节是一日生活中教师最难以把握的，尤其是在疫情下开学时，要求孩子们保持一米的距离，如果不加以分组，大家一窝蜂进入厕所或洗手，最后的秩序肯定难以保证。这一环节，建议老师们分工配合，以分组的形式展开，一位老师带领一组幼儿组织手指游戏或洗手歌，如《我的小小手》《石头剪刀布》等游戏；另外两位老师分别指导幼儿洗手、喝水；待另一组幼儿收拾整理好之后，可以分组进行下一环节的活动。

午睡-午睡时间结束，我们可以播放一些柔和的音乐，轻轻呼唤孩子从梦中醒来，为孩子创设一个温暖轻松愉悦的环境，给孩子一个渐渐苏醒的过程。接着我们可以带领孩子分组开展一些音乐律动，玩一些简单的变魔术小游戏，或者是一个好玩的情境故事；让活泼的音乐律动激发孩子的积极性，慢慢的舒展身体，用自然的方式调整孩子睡醒后的状态。过渡环节是一日必不可少的活动，利用好过渡时间，能让幼儿养成良好的生活常规，初步形成时间意识，可以合理的分组进行减少幼儿的等待时间，放松心情让幼儿更好的过渡到下一个环节。

结合户外游戏互动，开展游戏活动

户外活动是幼儿最喜欢、情绪也最兴奋的时候，在兴奋的时候孩子们往往可能会忘记要保持一米的距离，因此，教师在组织户外活动时，不仅要考虑到幼儿的运动量达不达标，同时也要注意组织恰当的活动，尽量减少肢体上的接触和过度聚集等。教师可组织一些徒手的无器械游戏，例如结合传统游戏老狼老狼几点钟、萝卜蹲、木头人、红绿灯、我说你猜、接龙等游戏，还可根据场地的空间鼓励幼儿进行再次创编，发展游戏中的更多可能性。通过多样化的活动、游戏等吸引幼儿喜欢上幼儿园。

在家宅久了突然回到幼儿园，都会有点不习惯，所以老师们需要耐心的引导，利用游戏的方式让宝宝们提高学习和动手的兴趣，将抗击疫情的这段“历史”镌刻在孩子心中，又有意义又能加强和宝宝们之间的互动。