幼儿教育，特指3-6岁这一阶段的幼儿启蒙教育，对于一个人未来的发展有至关重要的作用，幼儿的性格和行为习惯基本都在这一阶段定型。对于孩子和家长来说，幼儿教育的必要性不言而喻，孩子可以提前适应学校的集体生活，家长可以把生活重心从孩子转移到自己的工作上，可以说是两全其美，在这个时候也存在一定的隐患，那就是幼儿教育是否正确，老师是否可以给孩子带来正面的影响，才是关键。为此，全面加强教师队伍建设，提升幼儿教育阶段幼师专业素质是决定随班就读质量的关键因素。

造就随班就读学生需要选派优秀的好幼师。好幼师的标准是“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。不能因为有的孩子不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把孩子分为三六九等。对所谓的“淘气的孩子”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。好老师一定要平等对待每一个儿童，尊重儿童的个性，理解儿童的情感，包容孩子的缺点和不足，善于发现每一个幼儿的长处和闪光点，让所有孩子都成长为有用之才。

各地各幼教机构要选派具有一定特殊教育素养、更加富有仁爱之心和责任心的优秀幼师，担任区班级班主任和任课教师；选派行业幼儿教育专业毕业或经省级教育行政部门组织的学前教育专业培训并考核合格、具有较丰富学前教育教学的优秀教师，担任学前教育资源教师和巡回指导教师。

学前教育阶段每个教师都不能少，无一例外都接受学前教育专业的培训，以适应不断变化着的融合教育形态和日益增长的专业要求。